此外，创客的正在于分享、图为“肯·创客空间”为学生打制的创客空间。起首，其次，要培育学生将设法变为现实的创客思维。“肯·创客空间”团队认为创客空间该当由空间、课程、勾当四方面构成。创客空间也是最受欢送的讲授实践场合之一。近年来，要为学生供给一个式、共享式的工做室，正在大学校园里，创客空间成了时髦词。而是玩中学、做中学。课程是创客教育最焦点部门，但什么样的创客空间实正适合学生？创业课程不是保守形式的课程。
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